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二年級數學團隊工作紀實(二)——不定時研討成為教學常態
2019/4/22 9:34:52 0人評論 861次瀏覽 分類:教學研討


認真研討教學中任何一個細節,對學生可能出現的理解誤區,易錯點等提前預估。圖中老師們在課前正在為如何引導學生正確讀出大數的方法做出預設。


對學生的掌握情況及時溝通,了解學生疑難點。及時制定行之有效的解決策略和方案。針對平時教學中學生存在的疑問,集體討論并提出行之有效的解決方案。如上圖,新課后老師們討論探究活動中學生出現的問題該如何更好地突破。


特別在關鍵問題的處理上,致力于落實探究的實效性和作用,有的放矢地準備好教學手段。圖中老師們在一次磨課后對如何讓學生充分感知一分米有多長,交換意見。

課前課后,教室內外都有老師們探究的身影,不定時的研討已經成為老師們的工作常態。


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